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Code de vie

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Code de vie

Mot de la direction

Bienvenue à l’école des Hautes-Plaines! 

Notre écoles est un milieu de vie inclusif et bienveillant où chaque élève peut apprendre, grandir et s’épanouir. Ensemble, nous favorisons des relations empreintes d’honnêteté et d’ouverture, nous valorisons la diversité et nous encourageons chacun à donner le meilleur de soi-même. Nous sommes fiers de faire vivre la langue française et de bâtir une communauté engagée où chaque voix compte.

Ensemble, faisons de nos écoles des lieux où il fait bon vivre et apprendre! 

Directeur

Vision


Inspirer l’élève à rêver, à se surpasser
et à s’épanouir dans sa francophonie.

Valeurs

  • L’intégrité
  • Le respect
  • L’innovation
  • La recherche de l’excellence
  • La fierté francophone

Préambule

En cohérence avec sa mission et sa vision, et conformément à l’Education Amendment Act de l’Alberta, notre école s’engage à offrir un environnement d’apprentissage accueillant, bienveillant, respectueux et sécuritaire. Elle propose un milieu enrichissant et dynamique pour tous les élèves et leur famille.

Le présent code de vie établit des attentes claires en matière de comportement, ainsi que des interventions et des conséquences progressives lorsque celles-ci ne sont pas respectées. Il s’applique à l’ensemble de la communauté scolaire incluant les élèves, les parents, les tuteurs, les membres du personnel, les bénévoles, les invités et autres.

Dans tous les contextes liés à la vie scolaire, que ce soit dans les locaux ou sur le terrain de l’école, à bord du transport scolaire, lors d’activités autorisées ou dans toute situation ayant un impact sur le climat scolaire; le code de vie s’applique.

L’école s’engage à traiter chaque membre de sa communauté avec respect et dignité, en favorisant un climat propice à l’apprentissage et au bien-être de tous. Dans le cas d’une école catholique, cet engagement s’inscrit également dans le respect des valeurs de la foi.

Grandir ensemble : savoir-être, savoir-faire, savoir-vivre

Le code de vie vise à soutenir le développement global de l’élève à travers le savoir-être (attitudes), le savoir-faire (actions) et le savoir-vivre (relations), afin de favoriser un climat scolaire respectueux, sécuritaire et propice à l’apprentissage.

Table des matières

Le français : notre langue de communication

Le français est la langue de communication de l’école. Les élèves doivent donc parler français en tout temps, sauf pendant les cours d’une autre langue.

Hymne national et reconnaissance du territoire

L’hymne national et la reconnaissance du territoire sont des moments de réflexion destinés à favoriser le civisme, le respect et la réconciliation. Les attentes comportementales sont les suivantes :

  • Immobilité et silence : dès le début de la diffusion, tout déplacement dans les corridors ou en classe doit cesser. Le silence est requis afin de permettre à chacun de se recueillir ou d’écouter le message.
  • Posture et retrait du couvre-chef : il est attendu que les élèves aient une posture respectueuse, soit debout pour l’hymne national et qu’ils retirent leur couvre-chef (chapeau, tuque, casquettes, etc.).
    Exception : Une note signée par un parent ou un tuteur peut dispenser un élève de l’obligation de se lever ou de retirer son chapeau.

L’objectif est de créer un moment de cohésion et de souligner l’importance symbolique de ces traditions au sein de notre communauté scolaire.

Selon l’Education Amendment Act – Bill 25, l’hymne national doit être joué au moins une fois par semaine.

Selon les modalités suivantes, l’école procédera à la reconnaissance de ce territoire, selon les modalités suivantes :

  1. lors d’événements importants tels que la rentrée scolaire, les grands rassemblements, les cérémonies officielles, les bals de finissants et autres occasions semblables;
  2. la reconnaissance du territoire doit être faite lors du discours d’ouverture par le maître de cérémonie de l’événement.

Accommodements religieux

L’école respecte les croyances et pratiques religieuses de tous les élèves. Les familles peuvent aviser l’école à l’avance de tout besoin particulier lié à la religion, tel que :

  • Observance de jours saints ou fêtes religieuses
  • Tenue vestimentaire spécifique
  • Besoins alimentaires particuliers
  • Participation à certaines activités ou cours

L’équipe-école travaillera avec les parents pour proposer des solutions respectueuses, tout en maintenant la sécurité, la participation aux apprentissages et l’équité pour tous les élèves.

Conseil d’école

Le conseil d’école réunit des parents, des enseignants et des membres du personnel pour participer aux décisions qui touchent la vie scolaire et le bien-être des élèves. Les membres élus sont consultés régulièrement sur les politiques, les activités et la gestion des ressources afin de représenter les intérêts des élèves et de la communauté scolaire.

Le conseil se réunit mensuellement et la participation des parents est essentielle, notamment lors des élections qui se tiennent pendant l’assemblée générale annuelle (AGA) ou lors d’une assemblée générale extraordinaire (AGE). Les parents sont encouragés à assister aux réunions, partager leurs idées et poser des questions, afin de soutenir la réussite et l’épanouissement de tous les élèves.

Si vous êtes intéressés à vous impliquer, voici l’adresse courriel pour joindre le conseil d’école.

Horaire de l'école

  • Début des cours : 8h40
  • Pause du midi : 12h15 – 13h10
  • Fin des cours : 15h10

Absences et retards

Fréquentation scolaire : une responsabilité partagée

La présence régulière à l’école est essentielle à la réussite, au bien-être et au développement social des élèves (Education Amendment Act – section 31) . L’école et les familles travaillent ensemble pour favoriser une fréquentation assidue et ponctuelle.
Importance de la présence et de la ponctualité

  • Les retards fréquents nuisent à l’apprentissage et à l’intégration en classe.
  • 20 jours d’absence = environ 1 mois d’apprentissage perdu
  • 2 jours d’absence par mois = 10 % de l’année scolaire

Attentes de l'école

Les élèves doivent :

  • Être présents à l’école tous les jours, sauf en cas de raison valable
  • Arriver à l’heure
  • Participer activement aux activités scolaires

Les parents/tuteurs doivent :

  • Informer l’école de toute absence ou retard
  • Justifier l’absence ou le retard rapidement
  • Favoriser une routine stable (sommeil, organisation du matin)

Les parents doivent signaler l’absence ou le retard de leur enfant en complétant le formulaire de l’école (signalement de retard ou d’absence). L’absence ou le retard sera alors justifié. Chaque fois qu’un élève s’absente ou qu’il doit quitter l’école avant la fin de la journée, l’élève et/ou le parent (tuteur) doit/doivent passer par la porte principale au secrétariat et signer le registre.

Engagement de l'école

L’école s’engage à :

  • Communiquer rapidement avec les familles en cas de retards ou d’absences fréquents.
  • Offrir du soutien adapté
  • Travailler en collaboration avec les familles
  • Mettre en place des solutions pour favoriser le bien-être et l’apprentissage de tous les élèves

Absences prolongés

Les parents ou tuteurs qui prévoient une absence prolongée (ex: voyage, compétitions sportives, raisons médicales, etc.) doivent en informer la direction dans les meilleurs délais. Une entente préalable devra être établie entre la famille et l’équipe-école afin de planifier cette absence.

L’école recommande fortement que les voyages et les vacances prolongées aient lieu durant les périodes de congé prévues au calendrier scolaire.

Note : Si les parents ou tuteurs choisissent de retirer leur enfant de l’école, pendant les jours de classe, ils assument la responsabilité de la continuité des apprentissages durant cette période. L’école n’est pas tenue de fournir du matériel pédagogique ni d’organiser un rattrapage systématique au retour de l’élève.

De plus, tout élève qui quitte la province pour une période de plus d’un mois pourra être désinscrit de l’école, conformément aux procédures administratives en vigueur.

Absences chroniques

La présence à l’école est obligatoire jusqu’à l’âge de 16 ans. En cas d’absences chroniques, un suivi devra être fait par l’équipe école, pouvant impliquer divers intervenants et un plan d’amélioration de la fréquentation scolaire.

Absences et retards motivés / non- motivés

Absences et retards motivés : le parent ou tuteur informe l’école de la raison du retard (rendez-vous médical, conditions routières, situation familiale, etc.).

Absences et retards non motivés :

  • l’élève est absent sans la permission du parent ou du tuteur légal
  • l’élève est absent et aucun contact n’a eu lieu avec le parent ou le tuteur légal
  • l’absence est jugée non justifiée / aucune raison acceptable n’a été fournie

 

Fin des classes

À la fin de la journée, les élèves respectent les consignes de sécurité et d’organisation établies par l’école. Les déplacements vers le stationnement ou la sortie se font calmement et de manière ordonnée.

Les parents/tuteurs doivent stationner aux endroits visiteurs prévus pour eux.

Tout départ ou changement de routine doit être signalé en remplissant le formulaire disponible sur le site web de l’école avant la fin de l’avant-midi (insérer l’heure ici). Les élèves quittent l’école uniquement après avoir reçu l’autorisation de l’école.

Casiers et cadenas

  • Un casier sera assigné à chaque élève
  • Les casiers étant la propriété de l’école, la direction se réserve le droit d’en examiner le contenu en présence de l’élève et en tout temps.
  • Il est défendu de changer de casier.
  • L’élève doit conserver le casier en ordre et ne pas y laisser de vêtements souillés, de nourriture, sauf celle pour consommation journalière.
  • Le casier et ainsi que celui utilisé au vestiaire sportif doivent être cadenassés en tout temps.
  • Un cadenas est donné aux élèves de 7e année ou à leur inscription à l’école pour toute la durée de leur secondaire. En cas de bris, l’élève doit remplacer le cadenas.
  • Un registre contenant les combinaisons de cadenas et les numéros de casiers est tenu par la direction.
    Dans le cas où la combinaison n’est pas partagée et que l’on doit ouvrir un cadenas, ce dernier sera coupé au frais des parents.

Périodes libres : critères et attentes

L’horaire d’un élève au secondaire est d’abord conçu pour lui permettre de répondre aux exigences de diplomation de l’Alberta (minimum de 100 crédits). Bien que des périodes libres puissent apparaître à l’horaire, elles demeurent un privilège et non un droit acquis.

Admissibilité et crédits

  • 10e année : Aucune période libre n’est normalement autorisée. Les élèves doivent être inscrits à un horaire complet (40 crédits) pour assurer une base académique solide.
  • 11e et 12e année : Une période libre peut être accordée si l’élève est « sur la bonne voie » pour l’obtention de son diplôme et qu’il maintient un dossier académique satisfaisant.
  • Révision du privilège : La direction ou l’orienteur peut exiger qu’un élève s’inscrive à un cours supplémentaire ou à une période d’appui pédagogique si sa réussite est compromise ou s’il manque de crédits.

Comportements attendus et lieux autorisés

Pendant une période libre, l’élève doit assumer la responsabilité de son temps. Afin de préserver un environnement d’apprentissage calme pour les élèves en classe, les règles suivantes s’appliquent :

  • Lieux permis : La direction, en consultation avec les enseignants, doit approuver un lieu de travail pour les élèves ayant des périodes libres. Voici des exemples de lieux possibles selon les disponibilités : le Centre d’apprentissage, le Carrefour des savoirs, une salle de classe, etc.
  • Circulation : Il est strictement interdit de flâner dans les corridors, de se trouver près des casiers ou de perturber l’enseignement en cours.
  • Sorties : Si l’élève a la permission de quitter l’école lors de sa période libre, il doit s’assurer de revenir à temps pour sa prochaine période. Tout retard sera traité selon la politique d’assiduité.

Conséquences et retrait

Le non-respect des zones désignées ou un comportement perturbateur entraînera l’application de la discipline progressive. Le privilège de la période libre peut être révoqué, et l’élève pourrait se voir assigner une place fixe dans une salle d’étude supervisée.

Sortie au diner ou aux périodes libres

Le Conseil scolaire FrancoSud requiert le consentement d’un parent/tuteur afin de permettre aux élèves mineurs de 7e à 12e année de quitter le terrain de l’école pendant l’heure du dîner (7e à 12e année). Le formulaire Consentement-Sortie au dîner doit être complété dans SchoolEngage par le parent. 

Informations importantes :

  • Cette autorisation concerne la période du dîner, pour les heures établies par l’école. L’élève ne doit pas quitter l’école en dehors de ces heures, sous peine de sanction. 
  • L’école n’est pas responsable des élèves à l’extérieur du terrain de l’école. En autorisant votre enfant à quitter l’école pendant l’heure du dîner, vous assumez la responsabilité de sa sécurité pendant cette période de temps. 
  • Un élève de plus de 18 ans doit compléter le formulaire pour lui-même.

Élèves blessés ou malades : protocole et sécurité

Lorsqu’un élève se sent mal ou se blesse, il doit en informer un membre du personnel immédiatement. Notre priorité absolue est d’assurer la sécurité et le bien-être de chacun selon les modalités suivantes :

  • Prise en charge immédiate : L’école offre les premiers soins nécessaires sur place.
  • Communication avec les familles : Si l’état de l’élève ne lui permet pas de poursuivre sa journée de cours, les parents ou tuteurs sont contactés pour venir le chercher.
  • Situations d’urgence : En cas de besoin médical critique, les services de secours (ambulance) seront sollicités.
  • Restrictions d’activités : Avec billet médical, tout élève dont la santé est fragile ou contre-indiquée ne pourra pas participer aux activités physiques ni aux sorties scolaires.

Communications avec les parents

L’école utilise différents moyens pour informer les parents et favoriser une collaboration régulière. Les communications peuvent être hebdomadaires ou mensuelles et incluent : lettres ou courriels aux parents, annonces sur le site web de l’école, agendas scolaires, bulletins d’information, et autres outils officiels (classroom, Seesaw, etc.). Ces communications permettent aux parents de suivre la vie scolaire, les activités et les apprentissages de leur enfant, et de rester engagés dans son parcours éducatif.
Pour assurer un suivi efficace:

  • Canaux : Merci d’utiliser exclusivement les outils officiels (courriel, téléphone, agenda, formulaire).
  • Savoir-être : Nous encourageons des échanges basés sur la courtoisie et l’objectivité, afin de trouver ensemble les meilleures solutions.
  • Délai de réponse : L’école s’engage à traiter vos demandes dans un délai de 24 à 48 heures ouvrables.

Le lien école-famille est précieux.

Frais scolaires

Les frais scolaires servent à couvrir les activités, sorties éducatives et cours optionnels. Le montant est communiqué aux parents au début de l’année scolaire et peut être payé via School Cash Online ou directement à l’école.

Si des difficultés financières surviennent, une entente de paiement ou une exemption partielle ou complète peut être demandée. Aucun élève ne peut être privé de participation à une activité pour le non-paiement des frais.

En cas de transfert d’élève, les parents peuvent demander un remboursement au prorata, selon la durée écoulée ou la portion de cours suivie.

Bénévolat

L’implication des parents à l’école est grandement appréciée. Le FrancoSud et ses écoles reconnaissent la valeur de la contribution apportée par les bénévoles pour aider le personnel des écoles à offrir des services de qualité aux élèves et collaborer au bon déroulement d’activités diverses.

  • Les parents ou membres de la famille qui souhaitent s’impliquer comme bénévoles, mais qui ne sont pas encore inscrits et approuvés, sont invités à envoyer un courriel à l’école. Les formulaires d’inscription leur seront alors transmis par retour de courriel.
  • Les conducteurs bénévoles pour les sorties scolaires doivent remplir le formulaire prévu à cet effet, disponible sur demande auprès de l’école. Leurs services sont principalement requis pour le transport des athlètes des équipes sportives.
  • Tous les bénévoles doivent fournir une attestation de casier judiciaire (secteur vulnérable). Prévoyez 4 à 6 semaines. Une lettre peut être préparée par l’école pour accompagner votre demande.

Visiteurs

Pour la sécurité de tous, les visiteurs doivent se présenter obligatoirement au secrétariat dès leur arrivée. Ils doivent signer le registre des visiteurs afin de recevoir leur badge d’identification, qui devra être porté de manière visible tout au long de leur présence dans l’établissement.

Transport scolaire

​​Pour garantir la sécurité et le respect de tous, il est essentiel que les élèves maintiennent un comportement respectueux à bord de l’autobus scolaire. Tout manquement à ces attentes, comme le bruit excessif, le désordre ou le manque de respect envers le chauffeur ou les autres passagers, pourra entraîner un avis d’inconduite. Nous comptons sur la collaboration de chacun pour faire des trajets en autobus en toute sécurité. En cas de non-respect des règles, un enfant pourrait se voir perdre le droit de transport scolaire.

Règles à suivre:

  • Rester assis : toujours rester assis à votre place pendant le trajet.
  • Parler calmement : utiliser un volume bas et un langage respectueux.
  • Attendre son tour : monter et descendre de l’autobus calmement et de manière ordonnée.
  • Respect de l’environnement : éviter de lancer ou jeter des objets dans ou hors de l’autobus. Le vandalisme est interdit et les frais de réparation seront facturés aux parents.
  • Sécurité et respect : garder les mains et les pieds à l’intérieur, et respecter le chauffeur et les autres passagers.
  • Aucune nourriture : s’abstenir de manger dans l’autobus pour éviter les risques d’étouffement et garder le véhicule propre.
  • Urgences : En cas de problème, suivre les instructions du chauffeur et attendre l’aide d’un adulte.

Nous vous invitons à consulter le Guide du transport pour toutes les informations en lien avec le transport scolaire.

Technologie

Le contrat suivant doit être signé dans SchoolEngage par les parents ou tuteurs, en présence de l’élève. Il est à noter que ce contrat doit être signé avant que l’élève puisse utiliser toute technologie mise à sa disposition dans les écoles du FrancoSud.

Contrat d'utilisation d'appareils numériques pour l'élèves

Le Conseil scolaire FrancoSud autorise les élèves de maternelle à 12e année à utiliser des ordinateurs et tablettes numériques appartenant au conseil scolaire, ou un appareil personnel, s’ils respectent les attentes ci-dessous ainsi que les règles implantées par le FrancoSud en réponse à la directive ministérielle relative à l’utilisation des appareils mobiles personnels. L’utilisation de ces outils technologiques est un privilège qui implique l’adoption de comportements responsables de la part de l’élève.

Le contenu de ce contrat sera aussi discuté en salle de classe afin d’assurer une bonne compréhension de tous les élèves. Nous vous encourageons aussi à discuter des règles ci-dessous avec votre enfant.

Mon enfant s’engage à :

  • Utiliser les ordinateurs / tablettes numériques uniquement pour ce qui se rapporte aux études et travaux scolaires. Pour tout autre usage (jeux, musique, visionnement, clavardage (chat), messagerie instantanée, sites Web sans rapport avec les travaux scolaires, DVD, etc.) l’élève devra obtenir la permission de l’enseignant;
  • Respecter les mesures de sécurité établies par le Conseil scolaire FrancoSud et éviter tout acte d’intrusion ou pouvant nuire au bon fonctionnement ou pouvant endommager les équipements informatiques du Conseil scolaire FrancoSud ou autres;
  • Éviter de poser des gestes visant à introduire et à propager des virus, à modifier ou à détruire sans autorisation des données ou des fichiers ;
    Ne pas utiliser les équipements informatiques à des fins de publicité, de propagande, de harcèlement ou de menace;
  • Ne pas transmettre du courrier non désiré, du courrier anonyme ou du courrier utilisant le nom d’une autre personne et ne pas participer à des chaînes de lettres;
  • Respecter les personnes, leur vie privée et ne pas communiquer des renseignements personnels concernant une autre personne;
  • Ne pas télécharger ou diffuser des propos ou des images de nature offensante, diffamatoire, discriminatoire, haineuse, violente, indécente ou raciste;
  • Respecter la confidentialité des codes d’accès et des mots de passe et éviter tout geste visant à connaître le code d’accès ou le mot de passe d’une autre personne;
  • Ne pas installer des programmes ou applications sur les appareils du Conseil scolaire FrancoSud;
    Ne pas traiter ou accéder à de l’information reliée au « hacking » dans un milieu scolaire;
  • Demander l’autorisation, avant publication, de personnes représentées sur des photos ou dans des vidéos ou demander les droits du propriétaire du copyright;
  • Éviter toute activité illégale qui serait incompatible avec la mission du Conseil scolaire FrancoSud et/ou de l’école;
    Informer un membre du personnel de l’école, dans les plus brefs délais, d’un problème technique ou d’une situation particulière liée à un appareil technologique, pour qu’il fasse le suivi nécessaire;
  • Éviter l’utilisation abusive de ressources informatiques à des fins personnelles notamment en effectuant un stockage d’informations inutiles, en utilisant Internet pour regarder ou écouter des flux (radio, télévision, vidéos), en faisant du clavardage ou en participant sans autorisation à des jeux sur Internet;
  • Ne pas créer un faux compte et/ou prétendre être une autre personne que soi-même.

Je suis conscient que :

  • L’élève est responsable de sauvegarder ses propres fichiers et recevra de l’aide pour bien accomplir cette tâche.
  • Des règles supplémentaires concernant l’utilisation des appareils numériques pourraient être ajoutées au cours de l’année scolaire et qu’elles devront être respectées.
  • Des coûts peuvent devoir être assumés par les parents si un bris survient à la suite d’une négligence de leur enfant.

Je comprends et j’accepte que si mon enfant ne respecte pas son engagement, des sanctions pourront être appliquées. Le non-respect des principes énoncés dans ce contrat pourrait entraîner :

  • Une suspension immédiate de l’utilisation des équipements informatiques sur les lieux de l’école.
  • Des sanctions administratives ou disciplinaires selon le code de vie de l’école.

Sorties éducatives, activités parascolaires et sportives

En préparation d’une sortie éducative et/ou sportive, vous recevrez des formulaires de consentement à compléter qui vous informeront des détails de la sortie ou de l’activité. Chaque élève est un ambassadeur de notre école et il est attendu que sa conduite respecte notre code de vie.

Si l’élève a des difficultés à suivre le code de vie à l’école, il pourrait se voir refuser le privilège de participer à une sortie éducative et/ou sportive.

Dans le cas de la suspension d’un élève, celui-ci perd le privilège de participer à la sortie éducative et/ou sportive.

Leçons, études, devoirs et travaux

La réussite scolaire repose sur l’apprentissage quotidien et la participation aux activités pédagogiques. Les devoirs à la maison peuvent soutenir l’apprentissage, mais ne sont pas obligatoires. En revanche, l’étude personnelle est essentielle pour consolider les apprentissages vus en classe précédemment.
Les durées quotidiennes recommandées sont :

  • Maternelle : lecture en famille et jeux éducatifs
  • 1ère et 2e année : 10 à 15 minutes
  • 3e et 4e année : 20 à 30 minutes
  • 5e et 6e année : 30 à 45 minutes

Ces moments d’étude peuvent inclure : lecture, révision des notions vues en classe, etc. L’école encourage les familles à soutenir les élèves dans cette routine quotidienne.

Évaluations, bulletins et reprises

Bulletin scolaire

Le bulletin présente le progrès et le développement global de l’élève, incluant les apprentissages et le développement personnel et social.

Il est transmis selon le calendrier scolaire (deux fois par an: janvier et juin).

Absence le jour d’une évaluation

En cas d’absence planifiée et justifiée par les parents, l’élève doit prendre des arrangements avec son enseignant avant l’examen. Toute absence non justifiée obligera l’élève à reprendre son examen au moment choisi par l’enseignant.

Exemption d’examen

Afin de garantir une évaluation équitable et complète des apprentissages de chacun, aucune exemption ne sera accordée, quels que soient les résultats académiques ou la moyenne obtenus pendant le semestre ou l’année scolaire. Les sessions d’examens sont une opportunité précieuse pour valider les acquis de chacun et se préparer adéquatement à l’administration des évaluations ministérielles.

Reprises d'evaluations (7e à 12e)

Peu importe sa note à la première tentative, un élève pourra demander de reprendre une évaluation sommative, s’il a démontré qu’il a fait des démarches pour améliorer sa compréhension de la matière et si ses parents ont accepté cette reprise Pour ce faire, les parents doivent soumettre une demande en complétant le formulaire de reprise d’une tâche évaluée.

Les actions suivantes peuvent être des preuves de la démarche d’un élève. Celles-ci doivent être approuvées par l’enseignant.

  • Participer à des récupérations
  • Refaire des devoirs non compris.
  • Présenter un résumé de la matière à son enseignant.
  • Compléter tous les travaux et refaire les numéros mal compris.

Examens de diplôme

Les élèves qui suivent un cours de diplôme pour la première fois sont automatiquement inscrits par l’école à leur examen de diplôme. Il est important de comprendre qu’un horaire fixe et préétabli par le gouvernement doit être respecté. Prendre note des dates d’examens afin que votre enfant soit présent.

La ponctualité est également importante. Si un élève arrive après une heure de retard (après que le test de diplôme ait commencé), l’élève se verra refuser l’accès à son examen. L’élève devra faire ses propres démarches auprès de l’école et soumettre les documents nécessaires afin de se réinscrire à la prochaine session prévue par le ministère. 

Harcèlement, intimidation et discrimination

Conformément à la Politique 19 – Milieu d’apprentissage accueillant, bienveillant, respectueux et sécuritaire du Conseil scolaire, notre école s’engage à offrir un environnement où chaque élève peut apprendre dans la dignité, le respect et la sécurité.

Rôle de chacun :

  • Tous les membres de la communauté scolaire ont la responsabilité de contribuer à un milieu sécuritaire et respectueux.
  • Les élèves sont encouragés à signaler toute situation préoccupante à un adulte de confiance.
  • Les parents et tuteurs sont invités à dialoguer régulièrement avec leur enfant, à encourager le respect et la bienveillance, et à signaler rapidement toute situation de harcèlement, intimidation ou discrimination à l’école pour permettre un suivi approprié.

L’école privilégie une approche éducative et préventive, tout en appliquant des interventions et conséquences appropriées afin d’assurer la sécurité et le bien-être de tous.

Discipline progressive

Le Conseil scolaire FrancoSud applique une approche de discipline progressive qui mise sur l’enseignement, la responsabilisation et le soutien des élèves. Les interventions sont graduelles et adaptées à chaque situation afin de favoriser l’apprentissage de comportements positifs, tout en maintenant un environnement scolaire sécuritaire, respectueux et propice à la réussite de tous.

Séquences des cours pour la 10ᵉ à la 12ᵉ année

Veuillez prendre connaissance du document intitulé Comprendre les séquences de cours (-1, -2, -4) qui se trouve sur le site de l’école sous l’onglet Services – Orientation scolaire. Vous y trouverez des informations importantes sur les parcours scolaires, les préalables, les séquences ainsi que les recommandations pour soutenir la réussite de votre enfant.

Le Guide de l’éducation stipule que la note minimale de passage est de 50 %.

Afin de guider les équipes écoles, nous recommandons que les élèves ayant une note de 65 % ou plus s’inscrivent aux cours de type -1, tandis que ceux ayant une note inférieure à 65% devraient suivre les cours de type -2.

Toutefois, la règle demeure la même : les parents ou l’élève peuvent demander l’inscription à des cours de niveau -1 si l’élève obtient une note de 50 % ou plus. Cette décision doit être prise en fonction des intérêts de l’élève, particulièrement en vue de ses projets d’études postsecondaires.

Changement ou abandon de cours (10e à 12e année)

Le programme est recommandé par l’enseignant qui a enseigné le cours initial (exemple : Anglais 10-1), en consultation avec :

  • l’enseignant qui reçoit le prochain cours du niveau secondaire dans le cadre du programme alternatif (exemple : Anglais 20-2), Cela permet aux élèves de continuer à apprendre et à développer leurs capacités dans un programme différent avec la possibilité d’obtenir des crédits rétroactifs;
  • le conseiller d’orientation scolaire;
  • l’approbation de la direction d’école;
  • les parents.

Cours en ligne (CFÉD)

Lorsque l’élève est inscrit(e) à un cours à distance, il doit:

  • Compléter et réussir le cours Réussir en ligne avant d’avoir accès au cours pour lequel il est inscrit. Une fois le cours réussi, l’élève recevra 1 crédit.
  • Connaître la politique de Plagiat et tricherie du CFÉD
  • Respecter les attentes du CFÉD ou de l’établissement offrant le cours en ligne.
  • Respecter les attentes et le code de vie de l’école.
  • Respecter les échéanciers soumis pour l’enseignant et/ou la coordonatrice des cours en ligne.
  • Si l’élève est à l’école, il devra se présenter à un local désigné (habituellement le carrefour des savoirs) pour suivre son cours en ligne.
  • Pendant l’année scolaire, un élève qui ne remet aucun travail pendant une période d’un mois, sans raison valable, pourrait être désinscrit du cours. Chaque situation fera toutefois l’objet d’une analyse du dossier avant qu’une décision finale ne soit prise.
  • Pour les mois de juillet et août, une étude du dossier sera effectuée au début septembre et l’élève pourra perdre l’occasion de continuer son cours si aucun travail a été effectué pendant l’été.
  • Si l’équipe d’école détermine qu’une désinscription est nécessaire, l’élève perdra la moitié de son dépôt.

À la fin du cours, le dépôt sera remboursé à l’élève si les conditions ci-dessous sont respectées:

  • L’élève a terminé le cours dans un délai d’un an.
  • L’élève a remis les ressources empruntées pour la complétion de son cours.

Si l’élève ne respecte pas ce contrat d’engagement, la direction de l’école peut, à sa discrétion et en consultation avec le CFÉD, désinscrire l’élève de son cours, sans aucun remboursement.

Élève adulte (18 ans et +)

Dans le but de faire respecter l’accès à la vie privée, dès qu’un élève atteint l’âge de la majorité, il doit indiquer à l’école s’il est d’accord que celle-ci communique à ses parents des informations à son sujet. Un formulaire de consentement du partage de l’information doit être complété et signé par l’élève, par un témoin ainsi que par un membre de la direction.

Les élèves adultes qui choisissent d’être élèves à notre école s’engagent aussi à respecter le code de vie, à suivre les activités pédagogiques qui sont organisées et à se soumettre à l’assiduité attendue.

Les élèves adultes qui souhaiteraient obtenir des crédits par défi doivent rencontrer la direction pour prendre entente et établir une marche à suivre.

Tabac, cigarette électronique, cannabis et alcool

L’école se veut un endroit sans fumée pour tous. Bien que la législation relative au cannabis ait été modifiée par le gouvernement fédéral, nous rappelons que les règles de l’école demeurent inchangées et sont claires à ce sujet:

  • La possession et la consommation de ces produits est interdite dans les zones scolaires, y compris pour les élèves âgés de 18 ans et plus.
  • Il est strictement interdit d’exposer ou de mettre à portée de vue ces produits aux autres élèves de l’école, et ce, incluant toutes les zones fréquentées par les élèves au cours d’une journée d’école et pendant les sorties scolaires ou activités parascolaires.
  • Des mesures disciplinaires seront infligées aux élèves qui ne respectent pas les règles de l’école et les autorités policières pourraient aussi être impliquées si un élève enfreint la législation relative au cannabis.

Centre des apprentissages (bibliothèque)

Le centre d’apprentissage (bibliothèque) offre un espace pour lire, apprendre et explorer. Les élèves peuvent emprunter des livres et utiliser les ressources éducatives, y compris Cantook et d’autres outils numériques approuvés par l’école.

Règles importantes :

  • Nombre de livres empruntés : Chaque élève peut emprunter un nombre limité de livres à la fois (selon le cycle ou l’âge).
  • Retour des livres : Les livres empruntés doivent être retournés en bon état. Les emprunts peuvent être renouvelés quelques fois selon la disponibilité. Un élève ne peut pas emprunter de nouveaux livres tant que ceux précédemment empruntés ne sont pas retournés. Afin de renouveler son emprunt, l’élève doit avoir le livre en main lors de sa période à la bibliothèque.
  • Bris d’un livre : Si vous constatez qu’un livre est abîmé, nous vous demandons de ne pas tenter de le réparer vous-mêmes. Rapportez-le et nous nous occuperons de la réparation.
  • Retards et pertes : Les retards répétés peuvent entraîner une restriction du prêt. Les livres perdus ou endommagés peuvent entraîner une facturation aux parents ou, à défaut, un don équivalent pour remplacer le livre.

Bibliothèque numérique Cantook Éducation

Accédez à une vaste collection de livres numériques directement depuis votre ordinateur, tablette ou mobile.

Code vestimentaire

Les élèves doivent porter des vêtements propres, confortables et adaptés à la météo pour pouvoir participer à toutes les activités de la journée.

En hiver, ils doivent être équipés de manteaux chauds, gants, tuques, bottes et écharpes pour les sorties quotidiennes à l’extérieur.

Afin de soutenir un environnement propice à l’apprentissage où chacun se sent respecté, les élèves doivent respecter les principes suivants :

  • Les vêtements doivent couvrir la poitrine, le ventre et les parties intimes.
  • Les sous-vêtements ne doivent pas être visibles.
  • Les vêtements portant des messages, images ou symboles violents, offensants ou inappropriés ne sont pas acceptés.

Processus d’intervention:

Un avis verbal sera donné directement à l’élève pour corriger la tenue. L’élève devra se changer ou accepter de porter des vêtements fournis par l’école. En cas de récidive, un appel sera fait aux parents. Si la situation persiste, une intervention disciplinaire sera appliquée.

Éducation physique et tenue vestimentaire

Pour les cours d’éducation physique, les élèves doivent porter des souliers de course propres réservés pour l’intérieur et des vêtements confortables permettant de bouger librement. Il est recommandé d’avoir des vêtements de rechange en cas de besoin. Ces mesures assurent la sécurité, l’hygiène et le confort de tous les élèves pendant les activités physiques.

  • Les élèves doivent se changer seulement au vestiaire ou aux salles de bain
  • Les bijoux et accessoires potentiellement dangereux sont interdits.
  • Aucun élève n’est autorisé au gymnase sans l’autorisation d’un adulte responsable.
  • Les élèves doivent laisser leurs objets de valeur dans leur casier ou dans la classe et non dans les vestiaires.
  • Il est interdit de consommer de la nourriture au gymnase.

Allergies et alimentation

L’école encourage l’adoption de saines habitudes alimentaires et favorise des choix alimentaires nutritifs.

Pour des raisons d’hygiène et de sécurité, il est interdit de manger dans le gymnase et dans les laboratoires. Les boissons énergisantes sont également interdites à l’école.


Allergies alimentaires – milieu sensibilisé aux noix

Conformément à la Directive administrative 317 – Allergies sévères et graves, notre école reconnaît sa responsabilité, partagée avec les parents et les élèves, de minimiser les risques d’exposition aux allergènes pouvant entraîner des réactions graves.

Notre école est sensibilisée aux allergies. Nous mettons en place des mesures pour réduire les risques, mais nous ne pouvons garantir l’absence totale de noix ou d’autres allergènes.

Afin d’assurer la sécurité de tous :

  • Les élèves, le personnel et les familles sont invités à éviter d’apporter des aliments contenant des noix ou des arachides, ou pouvant en contenir des traces ;
  • Les parents doivent vérifier attentivement les ingrédients des collations et des repas.

Anniversaires et célébrations

Anniversaires

L’école reconnaît l’importance de souligner les anniversaires, mais la sécurité de tous est notre priorité. En raison de nombreuses allergies sévères, il est interdit d’apporter des gâteaux ou des friandises maison pour le groupe de votre enfant.

  • Alternative : Nous encourageons les familles à privilégier des attentions non alimentaires pour les fêtes d’anniversaire.
  • Approbation : Toute nourriture provenant du commerce doit être dans son emballage original avec la liste des ingrédients et nécessite l’accord préalable de la personne responsable de l’activité.

À l’école, nous soulignons les anniversaires et diverses célébrations de manière équitable sans que la famille n’ait à fournir de matériel. Des consignes spécifiques peuvent être envoyées par la personne responsable de l’activité avant un événement spécifique.

Les anniversaires sont soulignés à l’école de manière équitable et sécuritaire. Les familles peuvent apporter des collations maison ou achetées, en privilégiant fruits, légumes et choix nutritifs et santé, et en tenant compte des allergies. Tout produit alimentaire doit être identifié clairement et, si nécessaire, approuvé par la direction. Nous proposons l’achat de nourriture provenant du commerce qui est emballée avec la liste des ingrédients visibles.

  • Alternative : Nous encourageons les familles à privilégier des attentions non alimentaires.

Célébration de fin d’année – 6e année

La fin de la 6e année est soulignée par une célébration spéciale pour reconnaître les réussites et le parcours des élèves. Cet événement permet de mettre en valeur les acquis scolaires, les efforts et la participation de chacun, tout en favorisant un moment de partage et de fierté avec les familles et l’ensemble de la communauté scolaire.

Téléphones cellulaires

En juin 2024, le gouvernement de l’Alberta a annoncé de nouvelles règles visant à limiter l’utilisation des appareils mobiles personnels dans les salles de classe pendant le temps d’enseignement, ainsi que l’accès aux médias sociaux sur les réseaux et appareils scolaires. Ces changements ont été annoncés afin de réduire les distractions, de maximiser le temps d’apprentissage, de soutenir la santé mentale des élèves et de diminuer les occasions de cyberintimidation pendant la journée scolaire.

Chaque autorité scolaire est tenue, au minimum, de restreindre :

  • l’utilisation des appareils mobiles personnels par les élèves pendant le temps d’enseignement;
  • l’accès aux médias sociaux sur les réseaux scolaires et les appareils de l’école.

Par conséquent, le téléphone cellulaire est interdit à l’école, tolérance zéro.

Application des règles

Notre école préconisera une approche basée sur une utilisation responsable des appareils mobiles personnels. L’application des mesures disciplinaires se fera de manière progressive.

  • 1ère infraction : L’appareil sera confisqué et apporté au secrétariat et l’élève pourra le récupérer à la fin de la journée scolaire. Les parents seront informés de l’infraction.
  • 2e infraction : Si l’élève récidive, son appareil sera confisqué et le parent devra venir le récupérer auprès de la direction d’école.
  • 3e infraction : L’élève pourrait se voir refuser le droit d’apporter son appareil mobile à l’école pour une période déterminée par la direction d’école.

Nous vous rappelons que l’école n’est pas responsable des bris ou des vols d’appareils personnels mobiles.
Si vous souhaitez communiquer avec votre enfant de manière urgente, veuillez appeler au secrétariat. La direction et le secrétariat s’assureront que votre message soit transmis à votre enfant dans les meilleurs délais et de façon privée.

Rôle de l’enseignant(e) titulaire

Champion

  • Soutenir et représenter chaque élève dans ses relations avec les pairs, les enseignants et le personnel de l’école.
  • Contribuer à la réussite académique et au bien-être des élèves en partenariat avec l’équipe école.
  • Être responsable des plans d’appuis des élèves qui lui ont été assignés.

Partenaire-clé

  • Assurer la communication générale avec les parents, tout en laissant aux enseignants spécialistes la responsabilité de contacter directement les parents en cas de préoccupations propres à leur matière.
  • Collecter et partager de l’information sur les progrès et besoins des élèves.
  • Faire le suivi des absences et signaler toute inquiétude à l’administration.

Cours de sexualité

Depuis le 1ᵉʳ septembre 2025, la loi sur l’éducation en Alberta a été modifiée afin de renforcer la place des parents au cœur des décisions scolaires.

  • Accord parental requis (Opt-in) : Pour toute activité ou leçon portant spécifiquement sur l’identité de genre ou la sexualité, l’école vous enverra un préavis 30 jours à l’avance. Votre autorisation écrite sera obligatoire pour que votre enfant puisse y participer. Un formulaire vous sera transmis à cet effet.
  • Validation des contenus : Tous les documents pédagogiques, livres ou intervenants extérieurs traitant de ces sujets doivent être officiellement approuvés par le ministre de l’Éducation avant d’être présentés en classe.
  • Noms et pronoms à l’école : tout changement de prénom ou de pronom lié à l’identité de genre d’un élève doit faire l’objet d’une communication écrite entre l’école et la famille. Pour les élèves de moins de 16 ans, le consentement écrit des parents est indispensable avant que ce changement ne soit appliqué à l’école.

Ces mesures visent à assurer une transparence totale et à favoriser une collaboration étroite entre l’école et la maison.

Dernière révision du code de vie : juin 2026